Cyberbullying: protege a tus hijos del enemigo latente

Desde que Internet irrumpió en nuestras vidas el acoso escolar ha traspasado las fronteras de los salones para colarse también en la Red y alcanzar a sus víctimas allá donde estén. Si consideramos que, desde que empezó el confinamiento, el uso de Internet ha subido exponencialmente , y que las vías de comunicación de los menores es justamente esa, podemos deducir que el acoso escolar no ha acabado. Y puede ser más patente ahora. Lo cierto es que las nuevas tecnologías están permitiendo esa educación a distancia y que los niños, de mejor o peor manera, puedan superar el año a través de TICS (Tecnologías de información y Comunicaciones), clases virtuales, plataformas, WhatsApp -todos también canales de ciberbullying-. Siempre se habla de  las bondades de la tecnología como método pedagógico, pero nos olvidamos que a nadie le llaman ya la atención todas las horas que pasan los niños frente a las pantallas, una preocupación que antes del confinamiento era una constante. Pero también hay que pensar que el pasar más horas conectados a internet no solo ofrece más opciones al acosador, sino que la víctima puede estar más horas mirando lo que se ha escrito o difundido sobre él o ella.
El acoso escolar y ciberbullying no son realidades aisladas. De hecho, son un continuo que empieza en clase y acaba cuando el niño desconecta sus redes sociales. O más tarde porque el tormento a veces puede impedirles el sueño. El ciberbullying es un canal más y la diferencia entre uno y otro es que las TICS y redes son medios masivos, que llegan en un solo click, a distancia, siendo más fácil para el acosador porque no hay una relación cara a cara. Además, puede actuar las 24 horas los siete días de la semana, de manera gratuita, sin filtros, sin administrador. Es un campo libre.

Los perfiles de la víctima y el acosador

El perfil de la víctima es amplio, porque puede ser cualquier niño o adolescente, que sea percibido como diferente, con rasgos tanto positivos como negativos. Por su parte el acosador puede haber sido víctima de bullying, pero también estar expuesto a un entorno de violencia. Pero, la característica principal es su falta de empatía y que entiende al otro como un instrumento. Y hay que añadir a un tercer grupo de actores: los observadores.El acoso existe porque hay observadores que lo aplauden, y en este tiempo de confinamiento el público está presente desde la mañana hasta por la noche, y en tiempo real, en todas las redes, explica el psicólogo.Los acosadores conocen a sus víctimas. Eligen a sus iguales y existe una intencionalidad. Van a esa persona, porque saben que pueden agredirla. Para que haya ciberbullying, generalmente ambas partes tienen que ser compañeros o alumnos del mismo centro escolar. Pertenecen a los mismos chats y foros digitales, y consiste en que uno va minimizando la importancia del otro, lo va rechazando, se burla, inventa apodo y hasta amenazas. En muchos casos, la víctima acaba expulsada del grupo, lo que es una forma de aislarla y agredirla. El aislamiento presencial es muy visible, pero el telemático también está existiendo.

Cómo detectar las señales

Cambios bruscos en el comportamiento y en el ánimo. Pueden estar mucho más melancólicos, retraídos, sobre todo, si nunca han sido así. O al contrario, se encuentran más nerviosos de lo normal.Cuando se quedan alterados o tristes tras su conexión a Internet. Los padres debemos estar muy atentos a sus vías de comunicación.Estar muy atentos a sus redes y chats. Hay padres que han descubierto que su hijo sufría acoso escolar, al investigar sus vías de comunicación digitales, durante el confinamiento, cuando vieron a su hijo comportarse de manera inusual después de cerrar el ordenador. Más aislados aún. Si van más a su habitación a encerrarse, no quieren contactar con sus amigos, no socializan…Síntomas psicosomáticos. No están enfermos, pero se quejan de molestias, malestar y siempre les duele algo. O si adelgazan mucho, si tienen problema con la comida o el sueño; estos son indicadores.

Cómo reaccionar frente al ciberbullying

• Abrir canales de comunicación. No es fácil que los niños que sufren de acoso lo comenten, ni siquiera a sus padres. En la medida que lo hagan, habrá luz para resolverlo, pero mientras tanto es importante fomentar la comunicación familiar.
• Les da vergüenza y sienten culpa. De hecho, se ha observado que tardan entre dos a tres años, en contárselo a los mayores, pues creen que lo vana resolver solos.
• Darle apoyo incondicional. Es fundamental que la víctima de ciberbullying, sepa que sus padres siempre van a estar ahí, no importa lo que pase.
• Identificar los cambios serenamente. Si se recoge con demasiada ansiedad, el niño se estresa y se retrae más por miedo a las represalias.No hacer juicio. Dejarle claro que a cualquiera le puede pasar, que no es su culpa.
• Tampoco pedirle explicaciones de no haberlo dicho antes.
• Involucrar a toda la comunidad educativa. Las medidas a partir de que el niño lo cuenta deben ser tomadas y aplicadas en conjunto por los padres, el centro educativo y el niño. Esto es importante para que el niño sienta que está participando de las soluciones.
• Enseñar un uso responsable de las redes y TICS. Nadie está a salvo de un ciberbullying, pero evidentemente las posibilidades se reducen si educamos a nuestros hijos en el uso de las TICS, sin exponerse demasiado, manteniendo medidas de seguridad digital, etc.

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